COCCINELLES 2 étape

Bonjour les amis!

Chaque membre de notre équipe est non indifférent vers les problèmes de l'écologie. 

Nous avons arrangé la réunion et nous avons examiné quelques questions.

Par exemple, comment pouvons –nous aider l'environnement. Les problèmes de la contamination de la nature et de la préservation de sa variété se sont les plus aigus pour nous.

Nous avons dressé la liste des actions et les avons distribuées entre nous. 






  Voici quelles actions que nous avons décidé de passer.

Journées de travail

éco-éco III étape

Chaque année notre école participe aux journées de travail. Tous les élèves, même les élèves de l’école primaire prennent part à ces jours-là. Le but de ces jours est de nettoyer le territoire de l’école et de faire notre école plus propre. Nous aimons beaucoup ces jours - là pour plusieurs raisons. Premièrement on peut respirer l’air frais. Deuxièmement on peut bouger et c’est bien pour la santé et on peut bavarder avec des amis en travaillant. De plus il n’y a pas de cours ! Mais l’essentiel c’est que après tout est propre, tous les déchets et toutes les saletés sont dans les poubelles. La nature peut vivre et réjouir avec nous.

La journée du 24 avril n’a pas été ordinaire, le soleil et la pluie se disputaient toujours. Mais nous avons réussi à nettoyer notre territoire. Hourraaaaa !!!!!

Voilà notre recette de réussite :

Il faut prendre de la bonne humeur, de la volonté, de l’énergie, des éco-insruments (éco-gants, éco-sac, éco-balai) et une équipe comme la nôtre « Éco-éco ».

Une rencontre inoubliable

éco-éco III étape

Les représentants de notre équipe “Éco-éco” ont participé à la rencontre extraordinaire avec l’auteur du livre“ Terriens malins, missions spéciales pour éco-aventuriers” Delphine Grinberg. Le livre qui fait découvrir aux enfants une nouvelle manière de comprendre notre planète, et les invite à imaginer quels terriens ils voudraient être.

Delphine  a animé un atelier. Nous avons fait des expériences étonnantes avec des objets de tous les jours. Des expériences qui ressemblent à des tours de magie, mais qui sont "encore plus fortes que la magie! ", parce qu'on peut les expliquer, et les refaire. Nous avons reçu les réponses à beaucoup de questions en réalisant sérieusement des expériences : une goutte d'eau roule-t-elle ou glisse-t-elle ? Combien de pipi absorbe une couche ?

On a fait aussi une expérience de construction. Chaque participant a fabriqué une petite pyramide avec des pailles, puis on a  réalisé une pyramide géante.  C est une expérience qui fait le lien avec des architectures existantes (Tour Eiffel, pyramides...)

C'est rigolo ? C'est aussi très sérieux !

Quand tu transformes les déchets en trésors,

quand tu répares au lieu de jeter,

quand tu bricoles avec ce que tu trouves autour de toi,

C'est le monde de demain que tu prépares.

Nous avons organisé l’exposition « Donnons une nouvelle vie aux objets abandonnés ! » et l’ont presentée à Delphine. Elle a beaucoup apprécié notre travail.

Nous sommes partis en vacances pleins d’idées intéressantes.

Merciiiiiii  Delphine !!!

Les enfants de la terre. II étape.

Les enfants de la terre. 

II étape. 

Salut, maintenant, nous voulons vous dire ce que nous nous allons faire pendant les vacances pour passer la troisième étape.

Au début, nous nous sommes réunis (on a eu des difficultés), on a beaucoup discuté. 

Enfin, après de longs désaccords on a pris une resolution. Nous avons choisi le sujet «Biodiversité». A l'heure actuelle, nous avons déjà quelques idées: 

1) Nous planterons des fleurs près de l'école ou dans sa cour, nous travaillerons dans nos jardins pour rendre plus beau tout ce qui nous entoure. 

2)Dacha a proposé de composer le calendrier écologique de l'année. Nous chercherons 

l'infonnation sur les causes de la polution de l'environnement, sur les gestes pour résoudre ces problèmes.

3) Nous ferons une collecte des jeux écologiques pourles petits. 

4) Nous organiserons des week-ends verts pour nos copains.

Sauvons la planète ensemble!

Bénévoles

Salut! les amis! Nous sommes contens d'etre en vacances. Mais nous sommes toujours "des benevoles". nous comprenons que nous ne devons pas faire des gestes qui tuent. Nous n'allons pas deranger les oiseaux. Nous ne jeterons jamais des allumettes pres d'une foret. nous savons qu'il y a des gestes utiles. Nous allons installer sur une haute branche un abri les oiseaux. Nous n'allons pas salir l'eau en jetaut ce qui ne sert plus: papiers, boites, etc. et bien sur nous pourrons plauter des arbres ou d'herbe. Alors! Vie les vacances!

ELFES

               

    La nature est tout ce qu’on voit,
Tout ce qu’on veut, tout ce qu’on aime.
Tout ce qu’on sait, tout ce qu’on croit,

Tout ce que l’on sent en soi-même.                                                                                                                                                                                                            George Sand

Dans notre présentation prochaine nous avons montré nos photos où notre équipe a travaillé pour le bien de notre nature. Mais sur ça les ELFES ne s’ arrêteront pas. On continue notre activité pour faire la planete plus belle. On choisit les sujets : «Biodiversité » et «Déchets». On croit qu’ il faut agir. 

Nos plans d’action :
1. Planter des arbres et des fleures.
2. Netoyer la ville des dechets.
3. Construire des poubelles amussantes  pour attirer l’attention de tout le monde.
4. Dessiner des affiches poètiques.
5. Faire des ateliers écologiques pour les petits.
6. Faire une carte de la position écologique de la region de Nijnii Novgorod.

                                                    Nadine fera la carte.  

 Vika cherchera du materiel pour les ateliers écologiques.

Marie et Nastya chercheront l’information pour le projet.

                                                     

                                    Lia constuira les poubelles amussantes.

Regarde le ciel, il te voit,
Embrasse la terre, elle t’aime.
La vérité c’est ce qu’on croit
En la nature c’est toi-même,

Verts et clairs II étape

Verts et clairs II etape from Anastasia Red'ko

Trèfle Vert

https://drive.google.com/file/d/0B_mJe_YPY1E0MTRyekNsM0NFVmc/view?usp=sharing

Trèfle vert pptx from Irina Zabotina

Eco-patrouille, 2 étape

Eco patrouille from Irina Zabotina

II étape TroisF

Calendrier - reportage II etape from Toma Kiseleva

Trèfle Vert

https://docs.google.com/presentation/d/1ExzqnmFtUFubWFZV9-tXafbPP28eyCfzrR7mM_-TEuQ/edit

слайд шоу (вода).Pptx from Irina Zabotina

Tout va bien

Notre équipe des éco-optimistes a bien étudié tous les sites proposés par le coordinateur du projet. On a beaucoup discuté en choisissant le sujet qui sera le plus intéressant pour nous, Rybinsquois. Bien sûr, ce sont l’eau et l’énergie, parce qu’on habite au bord du réservoir d'eau de Rybinsk et de la centrale hydraulique.

 La ville est traversée par les rivières qui sont nombreux. On a tant de choses à apprendre et faire.

Nous avons déjà essayé de réaliser quelques projets et on voudrait les continuer.

Plan de nos actions

• Journée de l’eau (participation aux jeux et concours) le 22 mars
• Action “ La rive propre” le 11-16 mai
•  Rapport “Les gestes d’économie d’eau” pour les élèves de la 5-ème “A”  le 21 mai
• Action “Pile sèche,” avril - septembre
• Appréciation de qualité de l’eau du robinet à l’école: définition de sa couleur, son odeur et sa transparence, septembre
• Action “Utkash”: étude de la caractéristique complexe de la rivière et de la zone de la protection de ses eaux, les changements antropologiques de cours de la rivière, juin - août
• Visite du musée de l’énergie hydraulique pour observer les changements du régime de la Volga  pendant le travail de la station, septembre      

Les fonctions des members de l’équipe

  

Sharov Maksim - chef de l’équipe, responsable pour le travail de recherches de l’eau

Kovalev Sergey - responsable pour le travail de recherches de l’énergie

Kudryavtseva Daria fait du design: les dessins et les affiches

Devyatkina Viktoria réalise les articles et les reportages

La patrouille verte 2 étape

La patrouille verte

FILLAUFLEURS 2 étape

Nous avons choisi le sujet «DECHETS».

D'abord nous avons regardé les sites «Déchet — Wikipedia», «Trier ses déchets? C'est facile et malin!», «Semaine européenne de la réduction des déchets», «Le meilleur du web pour enfants: l'écologie».

Nous avons compris que les déchets c'est très dangereux ! Les déchets sont autour de nous. Même dans notre école! Et c'est désagréable!

Nous nous sommes demandé: «Pourquoi les élèves laissent les déchets à l'école?»

Pour répondre à cette question nous avons préparé un sondage pour les élèves de 5-8 classes de notre école. Puis, nous pensons à faire des écriteaux sur les sujets écologiques. Il nous semble que dans notre école il n'y a pas beaucoup de poubelles. Nous pouvons orner des poubelles pour attirer l'attention des élèves. De plus, nous pouvons trouver les meilleures places pour les poubelles dans les corridors de l'école dans lesquelles les élèves jetteront les déchets au lieu de les laisser sur les fenêtres et les bancs.

Ca sera notre éco-geste pour protéger notre école contre la pollution.

Voilà le texte de notre sondage:

1.Pourquoi vous laissez les déchets dans les corridors de l'école?

a. Il n'y a pas beaucoup de poubelles dans les corridors.

b.On est paresseux pour chercher la poubelle.

2.Les déchets à l'école vous énervent ou ça vous est égale?

3.Etes-vous prêts à faire des efforts pour lutter contre les déchets à l'école?

a.oui

b.non

c.c'est inutile

4.Qu'est-ce qu'il faut faire pour lutter contre les déchets à l'école?

a.nommer les resposables dans chaque classe pour ramasser les déchets

b.tu ramasses les déchets toi-même chaque fois que tu les vois

Les Enfantastiques, 2 étape

 Cette semaine, notre équipe s’est réuni pour discuter des problèmes de notre projet. A notre avis les problèmes  les plus brûlants  sont : la pollution de la terre, l’abattage des arbres,la diminution des terrains verts dans la ville, l’abandon des animaux, le manque de nourriture pour les oiseaux.

 Nous avons décidé que pour nous les questions les plus importantes sont:

1. Comment devenir un véritable éco-citoyen?

2. Comment aider les oiseaux et les animaux abandonnés?

3. Que faut-il faire pour rendre notre terre natale plus belle?

   Nous pensons que notre planète a de grands problèmes écologiques. Pour soutenir la vie il faut protéger la nature, aider les animaux, créer toutes les conditions nécessares. En été, les membres de notre équipe : Chevtchouk Nastia,Ribakova Marie,Névedrov Alex, Stolbov Max feront des mangeoires à oiseaux. Pakhomova  Daria  plantera des arbres près dans son village.  Sacha Zavragina  a décidé de nettoyer  et d’embellir le ravin pollué de son village, de planter des arbres et des buissons. Nous pensons que notre idée est très intéressante. Arina Salivon  et Ivléva Vlada vont  préparer le rapport pour les élèves des cinquièmes classes  au sujet   « Pensons à notre Terre!». et planter beaucoup de fleurs ravissantes dans leurs cours. Encore elles vont faire des tracts et des placards pour appeler les gens à être éco-citoyens. Abramova Vica et Chevtchouk Nastia feront une confection d’herbiers, Ivléva Vlada et Sacha Zavragina vont créer «agendas nature » , Névedrov Alex va s´occuper du jardinage à la campagne. C'est très important!. Que tout soit propre et beau!

ромашка1 from arinasalivon

Les Enfantastiques, 2 étape from arinasalivon